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Fracaso escolar: asignatura pendiente |
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 Uno de cada cinco estudiantes no comprende lo que lee y falla en todas las materias. Un grave problema que hay que detectar a tiempo porque puede llevar al abandono de los estudios n alumno que no cuenta con un buen nivel de comprensión lectora está abocado al fracaso escolar». Ni entiende los enunciados de los problemas, ni distingue las ideas principales de un texto ni sabe qué le preguntan en un examen. Y así en todas las asignaturas. Santiago Molina, catedrático jubilado de Pedagogía de la Universidad de Zaragoza, es contundente: «Si un chaval va mal en lectura, va mal en todo».
Analizar el por qué hay estudiantes que leen sin comprender implica valorar «distintas causas, y generalmente sería el resultado de la suma de varias de ellas: deficiencias en la codificación, pobres estrategias metacognitivas, problemas en la memoria a corto plazo (relacionado con el trastorno de déficit de atención), falta de dominio de destrezas de comprensión o un escaso interés por la tarea y una baja autoestima, entre otras», resume Jara Acín, psicóloga infantil de Elán Psicología. Hay niños y jóvenes a los que les cuesta atender al profesor y concentrarse, aunque no por ello presenten un síndrome de déficit de atención o una dislexia, por ejemplo. «No necesariamente debe aparecer un trastorno diagnosticable como tal, sino que la combinación de varios factores, o incluso a la desmotivación por aprender termina pasando factura: alrededor del 30% de los estudiantes llega a Secundaria sin leer ni escribir correctamente. Una asignatura todavía pendiente en las aulas.
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