Una guía de actividades ayudará en el regreso al aula tras largos períodos de hospitalización
Volver a clase tras una estancia larga en un centro sanitario no siempre es fácil. Por ello, la Consellería de Educación y la Asociación Galega de Trasplantados de Médula Ósea (Asotrame) han firmado un convenio para colaborar en la inclusión en el sistema educativo del alumnado que sufre períodos largos de hospitalización.
El acuerdo permitirá que profesionales de Asotrame colabore con los centros docentes para una mayor sensibilización sobre estas situaciones y mejorar formación del profesorado en este ámbito. Además, se difundirá una Guía de actividades para a volta á aula do alumnado hospitalizado. Basada en las necesidades detectadas por personas que ya vivieron la experiencia de volver a las aulas tras un largo tiempo en un centro sanitario, busca servir de ayuda al círculo de personas que rodean al alumno durante su recuperación. Para ello, apuesta por involucrar a toda la comunidad educativa, incluyendo familias, docentes, personal sanitario y auxiliar y alumnado en ese proceso de reintegración, minimizando las consecuencias emocionales, psicológicas y educativas sobre el estudiante.
El documento se estructura en nueve actividades diferentes, en función de la edad del estudiante afectado, que tienen como objetivo potenciar conceptos emocionales como la asertividad, la empatía y la resiliencia. Así mismo, las acciones se enfocan hacia el autoconocimiento del alumno, la concentración, la relajación y la proactividad. También se incluyen recursos para desarrollar las distintas acciones propuestas.
Las actuaciones propuestas por la guía están relacionadas directamente con el alumnado afectado y su familia, pero también con el profesorado y los compañeros del estudiante, y con el centro educativo en general, recogiendo las situaciones y emociones que se pueden producir ante la vuelta a clase y propuestas para abordarlas a través de cuestiones como flexibilizar las normas del centro, preparar al grupo de aula, fomentar la comunicación o desarrollar un apoyo personalizado al alumno que regresa tras una larga hospitalización.